Ould Ghazouani : la solution radicale aux disparités économiques et sociales ne peut passer que par la science
Le président Mohamed Ould Cheikh El Ghazouani a déclaré que la solution radicale aux disparités économiques et sociales ne peut passer que par l’éducation, soulignant que la Mauritanie s’efforce actuellement de mettre en place les bases d’une éducation de qualité pour ses enfants grâce à la décision d’adopter le projet d’école républicaine prise il y a quatre ans.
Lors d’une réunion avec les cadres de la province d’Adel Bagrou, lundi soir, M. Ould Ghazouani a souligné que la mise en œuvre du projet d’école républicaine, jugé nécessaire et approprié pour la cohésion de nos générations et l’intérêt général de notre pays, nécessite d’importants investissements dans les infrastructures, précisant que plus de 5 400 salles de classe ont été construites et 13 000 enseignants recrutés, et qu’un plan prévisionnel a été établi pour les deux prochaines années afin de construire 8 000 salles de classe et recruter des milliers d’enseignants.
Il a souligné que les investissements dans l’enseignement supérieur au cours des dernières années ont permis la construction d’écoles supérieures spécialisées et l’amélioration des performances de la formation professionnelle, dont la capacité d’accueil a été multipliée par cinq, passant de 4 000 à 20 000 places, tout en veillant à améliorer la qualité de ses performances.
Il a expliqué que le gouvernement s’est efforcé d’introduire une dose de discrimination positive en faveur des enfants des villages les moins favorisés en matière d’éducation, où il a été décidé de généraliser les bourses aux enfants des familles inscrites au registre social, et d’adopter un mécanisme de discrimination républicaine qui permet aux élèves de ces familles d’accéder aux collèges et lycées d’excellence, à condition qu’ils suivent des cours de renforcement leur permettant d’être au niveau de leurs camarades dans ces lycées.
Il a souligné l’importance de ce qu’il a qualifié de travail formidable accompli par les équipes éducatives, qui nécessite de prendre soin des enseignants et de leur offrir les conditions appropriées pour qu’ils puissent accomplir leur travail de la meilleure façon possible, affirmant que l’État ne ménagera aucun effort pour améliorer leur situation.
